ا لبوربوينت واستخدامه في التعليم

البوربوينت واستخدامه في التعليم

يستخدم البوربوينت كوسيلة من وسائل التعليم من خلال عرض الشرائح بما تحويه من معلومات سبق إعدادها وتصميمها 0

إمكانيات ومزايا برنامج العروض التقديمية ( البوربوينت)
1. سهولة إضافة وحذف الشرائح 0
2. سهولة حفظ واسترجاع شرائح العرض 0
3. توفير خيارات متعددة لطباعة الشرائح ( شريحة كاملة – صفحة تحتوي مجموعة شرائح ، صفحة الملاحظات ، عرض مفصل ) 0
4. يوفر العديد من الرسوم التي يمكن إضافتها إلى الشرائح 0
5. إمكانية عرض البيانات على شكل رسوم بيانية 0
6. سهولة تنسيق شرائح العرض بأشكال متعددة0
7. إمكانية إضافة مقاطع فيديو إلى الشرائح 0
8. إمكانية إضافة مؤثرات صوتية وحركية على الشرائح 0
9. إمكانية نقل الشرائح بمؤثرات متعددة0
10. إمكانية تحويل شاشة العرض إلى ما يشبه السبورة ( الشاشة ) السوداء 0
11. إمكانية توقيت انتقال الشرائح آلياً 0
12. يمكن تقديم العرض بطريق متعددة (على الشاشة ، على مطويات ، على شرائح شفافة على شرائح صغيرة 35ملم)

استخدامات العروض التقديمية في التعليم :
1. عرض نتائج الدراسات والأبحاث 0
2. وسيلة مساعدة لتدريس ( شرح ) بعض الموضوعات 0
3. وسيلة مساعدة للتعلم عن طريق الحاسب أو شبكة الإنترنت ( شرائح تعطى للطلاب ليدرسوا من خلالها درساً من الدروس ) 0
4. أن يكون العرض بديلاً عن السبورة 0
5. يستخدم لإثارة انتباه ودافعية الطلاب 0
6. كتابة وتصميم الإعلانات 0
7. كتابة وتصميم شرائح العرض الشفافة0
8. كتابة وتصميم الشرائح الصغيرة ( 35 مم ) 0

مبادئ تصميم وعرض الشرائح 0
1. الإعداد الجيد للمحتوى الذي يراد عرضه 0
2. مناسبة المحتوى للزمن المخصص للعرض 0
3. أن يتناسب المحتوى مع قدرات الطالب الاستيعابية والعقلية 0
4. أن يتدرج العرض من السهل إلى الأصعب في عرض المعلومات 0
5. أن يتم العرض للمعلومات بتسلسل منطقي 0
6. أن يتخلل العرض بعض الصور والرسوم البيانية والنماذج التي تسهم في توضيح المعلومة وترسيخها 0
7. أن يراعي العرض الفروق الفردية بين التلاميذ 0
8. أن يوظف العرض باستخدام طرائق التدريس الفعالة بعيداً عن التركيز على الإلقاء والمحاضرة 0
9. أن يوظف العرض في مراحل التدريس المختلفة بدءاً بالمقدمة والتمهيد ومروراً بالعرض وانتهاءاً بالتطبيق والتقويم 0
10. أن تتناسب ألوان الشريحة مع بعضها البعض 0
11. التنوع في الحركة والعرض لمحاولة البعد عن الملل وجذب انتباه الطلاب 0
12. الحرص على استخدام تصميماً موحداً ً في جميع الشرائح 0
13. الاعتدال في استخدام الألوان والحركة والصور وعدم المبالغة مما يؤثر على تركيز الطالب ويؤدي إلى تشتيت ذهنه والبعد به عن الهدف المراد تحقيقه 0
14. أن يكون الخط كبيراً وواضحاً يمكن رؤيته من أي مكان في قاعة الصف 0
15. أن لا يتجاوز عدد الأسطر في الشريحة الواحد ستة أسطر 0
16. أن لا يزيد عدد الكلمات في السطر الواحد عن ست كلمات 0
17. أن تكون لغة العرض وعباراته بسيطة وواضحة لكل التلاميذ
18. لا يعرض في الشريحة الواحدة أكثر من جزئية أو موضوع 0
19. أن لا يعرض في الشريحة الواحدة أكثر من صورة أو نموذج أو رسم بياني ما لم تكن مترابطة 0
20. إبراز الكلمات المهمة بلون مميز وواضح 0
21. الحرص على أن يحتوي العرض على عناصر تشويق كالصور والرسوم والمؤثرات الصوتية 0
22. استخدام تأثيرات الحركة على العناصر مما يتيح عرض العناصر تدريجياً وليس دفعة واحدة 0
23. الإشارة إلى صلة الشريحة بما قبلها أو بعدها في حالة ارتباط محتواها بما قبله أو بعده من خلال عبارة ( يتبع أو تابع ) 0
24. الحرص على كتابة صفحة الملاحظات لتعين على شرح محتويات الشرائح 0
25. مراجعة المحتوى من حيث دقة المعلومة وصحتها ومن حيث سلامتها اللغوية والإملائية 0

أمور تتعلق بالوسيلة أو التقنية ذاتها وبالمعلم ويجب مراعاتها 0
1. أن يكون المعلم قادراً على استخدام الحاسب الآلي والتعامل معه في الأوقات الحرجة 0( كالتوقف المفاجئ أو التعليق أو غير ذلك من الحالات الطارئة 0
2. التدرب على عرض الشرائح قبل عرضها أمام التلاميذ للقيام بالتعديل المناسب قبل العرض 0
3. استخدام جهاز العرض المناسب كجهاز عرض الفيديو أو جهاز Data Show بالإضافة إلى جهاز الحاسب الآلي 0
4. تهيئة القاعة للعرض بتجهيز سبورة ضوئية أو الجدار الأمامي وكذلك تهيئة الإضاءة المناسبة للعرض 0
5. استخدم القلم الذي يصاحب برامج العرض للتعليق والكتابة على الشريحة 0
6. استخدم قلم الليزر للإشارة إلى محتويات الشرائح في الشاشة 0
أحرص على أن يكون لديك البديل المناسب من الوسائل والتقنيات في حال حدث خلل طارئ في أحد الأجهزة أو انقطاع الكهرباء أو خلافه
هديل المطيري ..